Analisis Penerapan Model Rancangan Struktur Metode Student Centre Learning (Scl) Dalam Mata Kuliah Sistem Akuntansi Dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
Abstract
This research porpuse to design the structure of Student Centre Learning (SCL) methode in accounting system subject that use curriculum based on competency. This is an action research in accounting system study at accounting departement of Padang State Polytechnic. This research uses Kemmis dan Mac Tanggart model which is devided in 5 steps that are: 1. Planning, 2. Action&Observation, 3. Reflecting&Replanning, 4. Action&Observation and 5. Reflecting. The application of SCL metode in accounting system study will be evaluated based on the score of student respons and student academic score in accounting system. The student respons questioners are measured by Linkert scale. Datas of student respons and student academic score are classified for 5 level such as: 5=A=Very Good, 4=B=Good, 3=C=Fair, 2=D=Bad, and 1=E=Very Bad. All of score data will be analysed to define the appropriateness of SCL methode for accounting system subject. This research evalued the applicatian of 5 (five) SCL model that chosen as the result of the first step research (planning) i.e. Small Group Discussion, Discovery Learning, Role Play, Contextual Instruction dan Problem Based Learning. The result shown all the SCL method that is used in this research are “good” for accounting system subject, based on student respons as “good” as their academic score.
References
[2] Arifin, Samsul. 2010, P3AI-ITS, metode pembelajaran Student Center Learning, diunduh dari http://abdulkadirsyam.wordpress.com/2010/03/12/metode-belajar-student-center-learning-scl/
[3] ------------------. 2010, Memahami KBK_SCL dan implementasinya. P3AI-ITS, diunduh dari http://www.vilila.com/2010/10/memahami-kbk-scl-dan-implementasinya.html
[4] A, Sardiman, 2001, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada.
[5] Buku Panduan Pelaksanaan Student Centered Learning (SCL) dan Student Teacher Aesthethic Role-Sharing (STAR), Pusat Pengembangan Pendidikan, Universitas Gajah Mada, 2010
[6] Buku Panduan Pengembangan KBK Pendidikan Tinggi, Direktorat Akademik, Direktorat Jenderal Pendididkan Tinggi, 2008.
[7] Buku Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT), Direktoran Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Direktorat Jenderal Pendididkan Tinggi, 2012
[8] Chistiani, Ari dan Mintohari, 2014, Penerapan Metode Small Group Discussion dengan Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), Vol o2 No 02, 2014.
[9] Dewajani, Sylvi. 2008, Bahan pelatihan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan pemelajaran student centred Learning (SCL), Tim KBK Dikti.
[10] Hardiansyah Heri, Bambang Genjik, dan Husni Syahrudin, (2014), Penggunaan Model Pembelajaran Small Group Discussion untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpadu Di MTS, Srikipsi : Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura
[11] Media Pendidikan Indonesia 2012, Desain PTK Model Kemmis & McTaggart, Copyright : www.m-edukasi.web.id , diunduh Sabtu, 14 April 2012, di http://www.m-edukasi.web.id/2012/04/desain-ptk-model-kemmis-mctaggart.html
[12] Mutmainah, Siti, 2008, Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Berbasis Kasus yang Berpusat pada Mahasiswa terhadap Efektivitas Pembelajaran Akuntansi Keperilakuan. Simposium Nasional Akuntansi XI, Pontianak.
[13] Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013, Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning), Modul, Jakarta.
[14] Kepmen No 232/U/2000 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
[15] Kepmen no 045/U/2002, tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi
[16] Perpres No. 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
[17] Rahman Risqi, Maarif Samsul. 2014, Pengaruh Penggunaan Metode Discovery terhadap Kemampuan Analogi Matematis Siswa SMK Al-Ikhsan Pamarican Kabupaten Ciamis Jawa Barat, Infinity, Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 3, No 1, Februari 2014.
[18] Rahmat, 2011, Lokakarya Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi, Universitas Diponegoro, http://eprints.undip.ac.id/28581/
[19] Saptono Bambang, Senin Anwar, 2009, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta, Vol 2 No 1, Maret 2009.
[20] Sari D, Noor Ali, 2010, Pengembangan Tata Laksana Program Perkuliahan Jurusan Sistem Informasi ITS dengan metode SCL, Paper, Jurusan Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informatika Institut Teknologi sepuluh
[21] Unit Pengembangan Materi dan Proses pembelajaran di Perguruan Tinggi, DIKTI 2005 (http://www.cintyasantosa.cz.cc/)http://uripsantoso.wordpress.com/category/scl/
[22] Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
[23] Vahlia Ira, Mardiyana, Sutrima. 2013, Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery dan Group Investigation terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kreativitas Siswa, Tesis S2, Prodi Magister Pendidikan Matematika, PPs Universitas Sebelas Maret Surakarta.
[24] Widodo, Widya Apriani Putri, 2011, Studi Atas Pelaksanaan Metode PBL dan Konvensional dalam Hubungannya dengan Peningkatan Prestasi dan Sofskill Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Trisakti, Jurnal Informasi, Perpajakan, Akuntansi dan Keuangan Publik, Vol 6, No 2, Juli 2011.
[25] Zahara; Afni, Zalida; 2015, Perancangan Struktur Metode Student Centre Learning (SCL) Dalam Mata Kuliah Sistem Akuntansi Dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Jurnal Akuntansi dan Manajemen Vol.12, No.2 Desember 2015.
